La mujer es mejor estudiante que el hombre en la mayor parte del mundo

David Geary (Fot: Universidad de Misuri)

El hecho de que, tradicionalmente, y aún hoy en muchos países, el hombre haya ostentado puestos más elevados de poder que la mujer, incluyendo los del sector académico, ha llevado a creer que aventaja a esta en cuanto a rendimiento escolar, sobre todo en materias como las matemáticas y la ciencia en general. Sin embargo, un nuevo estudio demuestra ahora que justo lo contrario está ocurriendo en la mayoría de países del mundo.

Utilizando datos de procedencia internacional, David C. Geary, de la Universidad de Misuri en la ciudad estadounidense de Columbia, y Gijsbert Stoet, de la Universidad de Glasgow en Escocia, Reino Unido, han determinado que las chicas superan a los chicos en cuanto a rendimiento educativo en el 70 por ciento de los países que han examinado.

Geary y Stoet analizaron los niveles de rendimiento educativo de 1,5 millones de jóvenes de 15 años de edad en naciones de todas partes del mundo, utilizando datos recopilados entre los años 2000 y 2010. Sorprendentemente, incluso en países donde las libertades de las mujeres están seriamente restringidas, los autores de la investigación encontraron que las chicas superaban a los chicos en lectura, matemáticas y capacidades científicas generales a esa edad.

En naciones conocidas por sus índices relativamente bajos en igualdad de género, como Catar (Qatar), Jordania y los Emiratos Árabes Unidos, la diferencia de rendimiento educativo en favor de las chicas es relativamente grande, pese a los obstáculos que ellas tienen que afrontar.

Según los resultados del análisis, los chicos quedan pues, en promedio, por detrás de las chicas en el rendimiento escolar general, incluyendo lectura, matemáticas y ciencias, en el 70 por ciento de los países estudiados. Los chicos superaron a las chicas en solo tres países o regiones: Colombia, Costa Rica y el estado hindú de Himachal Pradesh. Chicos y chicas tenían un rendimiento educativo similar en Estados Unidos, el Reino Unido y algunos otros países.

Tal como subrayan Geary y Stoet, los resultados del análisis denuncian lo injusto, y potencialmente perjudicial para la sociedad, que resulta la escasa representación actual de las mujeres en los liderazgos políticos, económicos y académicos, a pesar de sus mejores capacidades académicas. (NCYT)